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编辑:华体会体育app官网下载-最新版时间:2022-07-30 10:16点击量:69

  被称为继计算机、互联网之后世界信息产业第三次浪潮物联网(Internet of Things),新的技术领域它并非一个全,后出现的一种聚合性应用与技术提升而是现代信息技术发展到一定阶段,、互联网的成熟与积淀是随着传感网、通信网,式的变化应运而生的人类生产、生活方。

  前目,、传感器、全球定位系统、激光扫描器等信息传感设备对物联网的通用定义是:通过射频识别(RFID),的协议按约定,互联网连接起来把任何物品与,交换和通讯进行信息,跟踪、监控和管理的一种网络以实现智能化识别、定位、。

  物联网就是物物相连的互联网”从物联网的定义中可以看出:“,意思:第一这有两层,基础仍然是互联网物联网的核心和,的延伸和扩展的网络是在互联网基础上;二第,了任何物品与物品之间其用户端延伸和扩展到,交换和通信进行信息。此因,世界与物理世界的互联互通物联网的核心是解决信息,式带来更加智能与便捷的变化并藉此给人类的生活、生产方。

  国内在,极大的产业关注及支持政府对物联网产业投以,发展迅速因此产业,愿景走向现实应用已经逐渐从未来。领域非常广泛物联网运用,保护、医疗健康、公共安全、智能消防、工业监测、助老助残等等包括智能家居、智能农业、智能交通、智能工业现场、智能环境。

  物联网概念的提出从 2005 年,定“感知中国”物联网战略到 2008 年国家制,得到蓬勃发展在中国物联网,年间物联网大事件及国内政策汇总下面是 2005-2021 :

  触性智能化身份识别技术射频识别技术是一种非接,定位目标进行自动化识别通过系统中的射频信号对,要的信息数据从而获取到需。

  一个微型通讯网络信息系统无线传感器网络技术属于,是灵活性很强它的特点就,传输到系统通过组网并,传送以及处理三功能融为一体无线传感器网络将信息采集、,信息管理应用层面的需求以此保障智能家居系统在。

  牙、近场通信以及紫峰技术组合而成短距无线通信技术由Wi-Fi、蓝,性能稳定、信息传输速度飞快该项技术的应用特点就是安全。

  网智能家居的网络安全我们不仅要保障物联,安全、网络核心层信息传输安全等问题进行处理还需针对感知点本地、无线传感器网络的传输,中出现信息泄露的风险规避用户在使用的过程。

  领域非常广泛物联网的应用,害预警、智能家居、公共安全、社会公共事业、金融与服务业、智慧城市、国防与军事等各个领域重点应用包括智能交通、智能物流、智能电网 、智能医疗、智能工业、智能农业、环境监控与灾,行各业、各个物品可以说包括 了各。

  需求来看从产业,、工程应用型人才以及技能型人才三个类型物联网人才总体上分可以分为研究型人才:

  或研究型高校所培养的毕业生研究型人才主要为研究生层次,业”的研发部、研究院所亟需的人才是各类“研究型企业”或“高新企。强调自主创新我国现在大力,要落实在企业身上而自主创新最终,创新特色的企业因此具有研究和,大力培育应该得到。内的划分根据国,“研究型企业”的重要判断标准之一研发投入占销售收入 9%以上是,制定、咨询顾问、规划测评、技术研发等为主这类企业主要以物联网政策研究、行业标准。

  学校或信息类职业技能院校毕业生工程应用型人才主要为各类本科,开发、物联网项目实施等为主以从事物联网系统设计、产品,联网硬件开发、传感技术开发、市场营销、售前售后技术支持等工作包括RFID系统设计与开发、嵌入式软件开发、网络安装调试、物。项目策划与实施为主的这类企业以系统设计、产品开发、工程,数量庞大在我国,要具备必要基础理论知识的同时其需要的工程应用人才除了需,用技术能力的培养更应注重工程应,践的实际训练加强工程实,力、培养创新能力突出技术应用能。

  职业技能院校院校毕业生技能型人才主要为各类,、业务应用人才、客户服务人才和系统维护人才等如各类物联网业务运营管理人才、市场销售人才。服务型企业或物联网系统使用方技能型人才主要服务于物联网,企业、物联网系统集成类企业等如提供物联网业务服务的运营。往需要较强的综合能力物联网技能型人才往,素质技能型人才提出较高要求对各类中职院校培养物联网高,基础知识、业务知识不但需要掌握物联网,物联网产业情况更要结合区域的,沟通交流能力和管理能力培养其技术应用能力、。

  信架构、网络协议、信息安全等的设计、开发、管理与维护工作本专业领域的本科毕业生可到各类企业事业单位从事物联网的通。

  用开发工程师(25%)、网络工程师(10%)、项目经理(5%)物联网售后工程师(5%)等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业岗位主要面向的岗位包括:物联网系统设计架构师(20%)、物联网系统管理员(5%)、网络应用系统管理员(15%)、技术支持工程师(15%)、物联网应。

  景融合解决方案理论知识具备坚实的企业网络跨场,域互联网络及广域承载网络的规划、建设、维护及优化能够使用数通产品及解决方案进行企业园区网络、广,特点和技术发展趋势掌握大中型复杂网络,划设计、部署、运维和优化的能力具备基于大中型企业应用独立规,展、高安全和高效实现网络的高扩,、云和存储等应用的全面集成支撑企业所需的语音、无线,、项目经理、售前专家、售后专家、网络架构师等能够胜任企业网络全场景专家岗位(包括客户经理)

   1 计算机基础 计算机基本应用序号 专业课程名称 主要教学内容,ows基本操作包括:Wind;d操作Wor;el操作Exc;oint操作PowerP;程基础 Java语言的基础语法网络操作等知识 2 Java编;程结构三种编;法、软件与硬件开发技术、存储与接口技术、总线与外围设备、实时操作系统与调度算法、液晶触摸屏应用程序开发实例使用Java方法编写完成独立功能的程序 3 嵌入式原理及应用 嵌入式系统基本概念、ARM体系结构与调试方。、应用相关性、跨层设计、拓扑管理、时钟同步、节点定位、网内信息处理等4 无线传感网络 无线传感器网络的概念、网络基础、体系结构、各层协议。 1、微处理器的发展历史5 汇编语言与微机原理;的常用术语2、计算机;系统的组成3、计算机;的工作过程4、计算机;的信息表示5、计算机;管、场效应管、晶闸管、集成运放电路等电子元器件的名称、电气特性、作用、主要技术参数6、计算机中常用的编码 6 模拟电子技术 常见电阻器、电容器、电感器、二极管、三极;压电路、晶闸管应用电路等低频工作单元电路的基本原理和电路分析方法整流滤波电路、基本放大电路、集成运放电路、信号产生电路、直流稳。物质中光的发射和吸收7 光电子物理基础 ;振荡激光;束的传输高斯光;的控制光束;器件激光;传输光纤;辑结构、存储结构以及基本操作的概念及相互关系集成光学 8 数据结构与算法 数据结构的逻,D)的概念和实现方法抽象数据类型(AT,和空间复杂性分析算法的时间复杂性;、性质和应用、基本操作的实现及相关算法线性表、栈、队列、树和图的定义、特点。复杂性、空间复杂性和稳定性分析多种排序算法算法的特点、时间。用系统软件和硬件的一般开发环境与流程9 射频识别技术 AVR单片机的应;基本知识 10 物联网通信技术 掌握物联网通信的基本概念使用AVR单片机开发低频、高频、超高频RFID应用系统的;、WSN等网络模式掌握云计算、核心网;、了解物联网相关技术掌握物联网体系分类。

  会与经济发展需要本专业培养适应社,养和社会责任感具有道德文化素,信、电子、传感等方面的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法掌握数学、自然科学、人文科学基础知识和物联网相关的计算机、通,能力、专业能力和创新意识具备良好的学习能力、实践,、实施、应用、维护、管理等工作的高级专门技术人才可从事物联网工程及相关领域中系统规划、设计、分析。

  和设计所需要的数学、物理等自然科学的基础知识(1)掌握在物联网领域从事科学研究、工程开发。

  相关的基本理论与专业知识(2)掌握物联网工程专业,络技术以及计算机技术的应用与开发能力具备电子技术、传感技术、通信技术、网。网工程实践学习经历具有较为系统的物联,的发展现状和趋势了解物联网技术。

  物联网领域工程实验的能力(3)初步具备设计与实施,结果进行分析并能够对实验;网工程领域应用问题的基本能力具有分析、提出方案并解决物联,统的设计、运行与维护可参与物联网技术系。

  本的创新方法(4)掌握基,新意识具有创,验的设计、分析和调试能力初步具备物联网工程综合实,程设计和分析中以及在物联网工,问题的能力解决实际。

  现代信息技术获取相关信息的基本方法(5)掌握文献检索、资料查询及运用,报告写作的基本能力具备科技论文、技术。

  环境保护和可持续发展等方面的方针、政策、法津、法规(6)了解物联网技术行业的生产、设计、研究、开发、,于客观世界和社会的影响能正确认识物联网技术对,素养和服务意识具有良好的职业。

  力和人际交往能力以及良好的团队协作精神(7)具有一定的组织管理能力、表达能。

  握一门外语(8)掌,业外文资料能阅读本专,化环境下的交流与合作能力具有一定的国际视野和跨文。

  好的学习习惯(9)具有良,有正确认识对终身学习,适应发展的能力具有不断学习和。

  、物业及能源管理、建筑节能设备及产品制造生产企业等单位从事建筑节能的研究、设计、施工、运行、监测与管理工作物联网工程专业就业方向:物联网工程专业毕业生能在政府管理部门、科学研究机构、设计院、咨询公司、建筑工程公司。物联网应用系统开发工程师等核心职业岗位以及物联网设备技术支持与营销等相关职业岗位主要面向的岗位包括:物联网系统设计架构师、物联网系统管理员、网络应用系统管理员、。

  有独立功能的多台计算机及其外部设备计算机网络是指将地理位置不同的具,路连接起来通过通信线,操作系统在网络,信协议的管理和协调下网络管理软件及网络通,息传递的计算机系统实现资源共享和信。

  网络出现以后自从计算机,的广泛程度十分惊人它的发展速度与应用,网络的发展纵观计算机,华体会官方平台下载-官网互联互通阶段、高速网络技术阶段其经历了诞生阶段、形成阶段、。大类的主要学科作为电子信息,生实践等教学模式方面日趋完善在专业课设置、实验教学、学,需紧跟时代发展、技术创新而不断升级与接轨但计算机网络课程设置以及教学模式方面急,创新思维充分运用,优势及特点发挥学科,精神和创新能力培养学生的创新。

  业教学的纲领性文件人才培养方案是专,的行动指南是日常教学,方案的重要组成部份而课程体系是人才养。涵相对应的专业课程结构构建基于综合职业能力内,系为核心的实训基地建设以专业课程体,高就业学生的首选途径是目前职业院校培养,路如下具体思:

  提高教学质量的核心课程的体系结构是,程体系结构优秀的课,加合理化、系统化、有序化能保证对学生能力的培养更,、教学方法的质量能保证教学内容。专业课程体系结构优化后的物联网,1所示如图:

  传感器和无线网络组成感知层:感知层主要由,品及信息的采集主要是标识物,的核心层是物联网。专业课程为:以电路与模拟电子技术物联网工程专业在感知层对应的主要,基础专业课程数字逻辑为,为核心专业课程以传感器技术。

  括接入网和传输网传输层:传输层包,的传递与处理主要完成信息。:以计算机网络、无线网络技术为基础专业课程物联网工程专业在传输层对应的主要专业课程为,与感知层相关技术结合的核心专业课程以嵌入式系统开发.射频识别技术等。

  息处理与人机界面交互等功能应用层:应用层主要完成信。以程序编程技术.数据库原理为基础专业课程物联网工程专业在应用层的主要专业课程为:,统.信息安全技术以计算机操作系,层、传输层相关技术结合的核心专业课程软件工程、课程设计.综合实践等与感知。

  情况和教学的需要根据学生的实际,系的逻辑结构针对课程体,适当的调整调整对课程体系进行,更有利于教做到教师,容易学学生更。践教学计算机网络专业体系完成实践课程体系转化成实:

  础实训教学方面物联网专业基,等课程组成物联网感知层的前置课程电子技术、物联网C语言程序设计,机基础、网络技术基础而在传输层包括计算,网java、python、C# 、android程序设计应用层包括物联网概论、mysql数据库设计与开发和物联,级语言领域一般在高,语言为课程主要方向学校会选择其中两种。内容如下图所示专业基础课实训:

  心实践教学方面在物联网专业核,、接入实验和综合应用实验实验内容主要包括感知实验,下见图

  实践教学内容对于物联网的,突出综合运用能力的培养要在理论学习的基础上,技术及专业方向围绕物联网基础,的实验项目设立多样化。以及创新能力的培养注重培养团队精神,业特色积极申报创新创业训练项目鼓励学生结合所学知识与学校农,生的创新能力强化培养学,团队协调能力科研素养和。之外除此,专业核心课程针对每一门,的课程设计结合相对应,以及提高学生实践能力的目的以此达到巩固学生的学习成果。

  学校教师协助企业行业专家完成典型工作任务提炼过程主要由,根据工作经验总结归纳而来由企业行业一线技术人员。20 个典型工作任务构成一个职业一般由 10~,个职业的具体工作领域典型工作任务是指一,过程的一类工作具有完整工作,般都是有挑战性的同时这些任务一,程能够提高工作能力而且完成工作的过。要有一定的代表性另外这些任务还需, (生手、熟手、能手、高手)符合职业发展与人才成长规律,渐提炼出典型工作任务经过反复讨论修改逐。专业典型工作任务如下提炼后的计算机网络:

  年在职业教学领域耕耘云课堂是唯众凭借十多,栈云”三大核心技术为支撑以“微服务、虚拟化、全,水平专业建设助力学校高。微服务架构该平台采用,础、公共应用、专业应用服务将平台服务精准分为公共基。、网关、订单、转码、平台运营、学校运营、日志、登录、搜索等公共基础服务精确为字典、banner、用户权限、文件、认证;虚拟化、代码评测、工具、资源、环境等专业应用服务精确为KVM虚拟化、容器;、云盘、云优选、题库、活动、工具等公共应用服务精确为课程、考试服务。因材施教和按需施教不同的微服务进行,式、具体的教学内容、针对性的教学流程可以非常方便教师实施个性化的教学模,前端框架应用教学精细赋能Web。

  层次、立体化的教学课程资源老师利用平台非常方便构建多,学习渠道拓宽了,参与学习的积极性极大地调动了学生,教学效率提高了,教室都可轻松进行无差异环境备课实现了老师在家、在办公室、在,内校外有机结合的网络在线学习、在线实践操作实现了与学生的“课前”“课中”“课后”和校,学相结合的混合式教学模式并逐步形成课堂教学与云教。学中的应用该平台在教,制、教学环境限制打破了校园时空限,学习和弹性自主学习可实现学生的远程,弹性自主学训远程实训和。等多种虚拟化技术进行精准化教学唯众云课堂充份利用KVM和容器,的虚拟化技术、不同硬件资源根据不同的教学内容选用不同,算力、不同的实验环境如GPU、CPU、,、html等)、同一课程的不同阶段开展精细化教学对不同软件开发语言(C、Java、Python。

  有云、私有云、混合云等不同方式的部署唯众云课堂还可根据教学的需求进行公,和资产入库需求而且性价比高、稳定性强可以适应学校各种不同的复杂网络环境。计算机网络、智能化安防、物联网、人工智能等前端应用场景平台还将科研、技能大赛、1+X认证等全流程无缝衔接各种,流程、理实一体化的Web前端教学平台更加高效开展具有多种功能的开放式、全。”互动教学流程如下图所示基于唯众云课堂的“6+6。

  网系统及部件应用、物联网知识面宽、动手能力强、适应各种岗位工作的应用型及研发型人才物联网技术应用专业的培养目标是培养掌握基础理论知识、掌握物联网核心技术、精通物联,搭建、系统维护升级、解决方案设计等工作从事物联网核心部件开发、技术应用、系统。

  性、应用性、实践性等特点由于物联网知识体系的庞杂,起的作用远比其他学科来的重要实验室和实训基地在教学过程中。论知识教学之后在进行基本理,学生动手实践的平台实验室能够提供给,转为实际操作将理论知识;实拟真的物联网环境为学生提供一个真,理、技术和运用唯众结合企业人才需求掌握各种物联网设备、部件、系统的原,专业学科建设提供软硬件平台及教学实验环境的支撑从基础、布线、综合、创客、应用“五维”角度为。

  应用专业知识点的基础实验学习基础实训区:满足物联网技术,、平台层、应用层的教学实验覆盖感知层、网络层、网关层,开发板等常规设备实现主要通过实训装置、。

  应用专业安装调试的实验学习网络布线区:满足物联网技术,选择合适的电源与网络、调试设备的传感网及互联网通过设计物联网系统的结构拓扑、安装硬件设备、,置硬件及网络实现自主配,、调试与运维工作完成物联网的安装,与维护实训装置实现主要通过物联网安装。

  专业知识点到知识面的综合实训练习综合实训区:满足物联网技术应用,本覆盖物联网的全部知识点每一个实训实验都能够基,程系统的完整开发流程能够横向掌握物联网工。种物联网综合应用的项目实训台等设备实现主要通过实训台、实训工位、实训套件及各。

  应用专业对人才创新能力的培养创客实训区:满足物联网技术,种实际应用需求结合行业的各,核心技术深度掌握,点的创新和突破从纵向对应用难。开放的提供设计性功能创新实验设备提供更加,实际工程应用产品设备形态更加接近,同学科的交叉性知识内同时能够满足其他不容

  技术专业对人才创新能力的培养应用实训区:满足物联网应用,种实际应用需求结合行业的各,程案例及样板模型深度际的物联网工,知和体验物联网场景让学生能够更好的认,、智慧交通沙盘、智慧医疗工作站等比如智能家居体验厅、智慧农业沙盘。地方发展特色同时可以结合,的工程应用场景引入更加本地化。

  物联网传感网开发)初级、中级、高级认证培训资源提供1+X证书(物联网智能家居系统集成和应用、;X证书初级、中级资Web前端开发1+源

  国通信学会举办2020年中,生5G技术应用开发大赛”中大唐多络承办的“中国大学,面技术支持服务武汉唯众将作全。

  是中国IT极简教学的创导者武汉唯众智创科技有限公司,高水专业群实践领军企业也是职教电子信息技术。围绕前沿技术我们的目标:,表的跨界融合产业探索以物联网为代,网+、云计算大数据、智慧农业产品产学研一体化的解决方案为高校用户、科研单位、政企部门提供智云物联网、移动互联。校合作进行深度科研合作的平台物联网产学研究中心是唯众与院,合、共享和协作通过技术的融,产教融合战略能够响应国家。

  目研发、技术难题分析与解决、技术创新1)院校选派优秀教师参与唯众技术项孵

  校校内企业创新机构的建设2)唯众积极支持、参与高,时跟踪新知帮助老师及识

  科技项目、品牌与渠道合作项目3)双方合作申报各个层次的,进行研究并共同。

  创新、教学模式创新通过专业技术产品,创新技术应用课题申报帮助学校进行物联网,学领域专业性课题研究与支协助学校老师进行物联网教持

  态区位极为重要生态公益林指生,况极为脆弱或生态状,和经济社会可持续发展具有重要作用对国土生态安全、生物多样性保护,经营目的的重点的防护林和特种用途林以提供森林生态和社会服务产品为主要。林、防风固沙林和护岸林等包括水源涵养林、水土保持;森林和国防林等自然保护区的。科学实验、森林旅游、国土保安等需要为主要经营目的的森林、林木、林地生态公益林也是保护和改善人类生存环境、维持生态平衡、保存物种资源、。此因,网现代信息技术通过利用物联,智能监测控制系统建立生态公益林,益林具有重要的现实意义对于保护和利用生态公。林业上的应用开展了一系列研究尽管目前已有学者就物联网在,态公益林但针对生,综合监测控制系统的开发还未见报道集监测、研发、实训的物联网智能。

  喷头射程直径4米灌溉系统:每个,4路电磁阀控制林业大棚内分,2=16喷头共4*2*;2路电磁阀控制茶树种植地分,=8喷头共2*4,路电磁阀总共6,喷头24。线生态公益农业效果每路电磁阀配备无图

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  校教授专家联合各院,应用专业系列教材开发物联网技术,应用专业系列教程赠送物联网技术,开展和教学提供参考为院校专业实验课程。

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  用来构建物联网应用程序的一个教学工具唯众物联网可视化界面设计工具辅助师生,来代替代码开发界面它采用图形化界面,些控件与控件节点通过拖拽、移动一,一个页面来过完成。网初学者学者使用它非常适合物联,码编程降低学习门槛其特点是通过低代,码来完善和拓展物联网应用程序的功能同时在必要的时候也可以写一些辅助代。基本编程常识学生只需具备,试就能做出企业级的物联网应用不需要懂算法、语法、编译、调。

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